1、浪漫主义文学
、代表人物及作品
文学特征
⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的将来，体现着理想主义的追寻。
⑵想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。
影响
积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人激励。
局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。
背景：结合材料3、必学一和课本常识考虑浪漫主义文学产生是什么原因什么?
1、处于革命与改革的年代
2、大家对启蒙理想所宣传的自由、民主、平等、博爱感到失望。
3、对社会现实感到不满。
过渡：紧随浪漫主义之后的是现实主义文学
2、现实主义文学
批判现实主义文学
结合课本及必学1、必学二引导学生合作探究剖析批判现实主义文学产生背景：
1、产生背景
资本主义规范常见确立，社会矛盾日益尖锐：贫富分化、资金至上
大家不满加剧，促进对社会现实进行冷静审视与批判。
2、代表人物及作品：
课本重点介绍了法国巴尔扎克的《人间喜剧》和俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。一个是对法国19世纪前期整个社会生活的真实描述，一个是对俄国人民反抗法国侵略战争现实的描述。
3、特征：
引导学生读材料四，感受批判现实主义文学是怎么样刻画人物特征的?
对于资金，葛朗台的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。
对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手爱抚。
对于他的老婆过世，他逼迫他的女儿舍弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平买卖。”
对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却由于用力过度而一命呜呼。
生回答，师补充，剖析：不时地用手爱抚储藏室的钥匙，临死前的法事，还去抓镀金十字架，却由于用力过度而一命呜呼。一个简单的细节动作深刻刻画出日常资产阶级对资金的追逐，体现了资本主义社会的本质：资金至上。简单总结为：
特征：注意细节描写，真实再现典型人物，分析社会本质问题。4、影响：
结合课本“俄国作家高尔基对欧洲文学中的批判现实主义思潮于创作办法进行的概括”的材料和特征，剖析讨论批判现实主义文学的影响。
积极：作品揭露被资金扭曲的丑恶灵魂，抨击罪恶的社会现实，提供了认识社会生活的镜子，在文学占有要紧地位。
局限：未能指出社会进步必然走向。
过渡：批判现实主义文学不可以指出正确的出路，而无产阶级革命文学却指出了正确的出路。
什么出路?进行无产阶级革命。
无产阶级革命现实主义文学
1、代表人物及作品 高尔基 《妈妈》《海燕》
精神：不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。
剖析：妈妈在被暗探发现时本来可以逃脱，但为了完成发传单的任务，不但没逃反而在散发传单同时进行有力的演讲。当宪兵殴打她时，她任然在进行革命的演说。这类体现了妈妈的不畏强暴的大无畏精神。“复活了的心，是不会被杀死的!”体现了坚持革命斗争的精神。
年代特点：19世纪中叶后，国际共产主义运动风起云涌。
剖析：这个时候的国际共产主义运动跟大家需要一讲的啥事件有关?1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级有了理论指导，所以19世纪中叶后，国际共产主义运动风起云涌。
过渡：文学艺术范围在深刻批判现实的同时，兴起了反传统、反理性的现代主义时尚。
3、现代主义文学
现代主义文学流派海量，课本重点讲了荒诞派。结合必学1、必学二及课本剖析荒诞派产生的背景：
1、背景：
剖析：19世纪历程了两次世界大战，及两次世界大战期间的大萧条，使大家饱受了，战乱、动荡、饥饿、痛苦。战后大家还没办法从社会的危机中走出。二战中国际法西斯权势的到处肆虐，二战中原子弹的应用，使大家战后短期内还没办法走出心灵的阴影，导致精神危机和心理变态及悲观情节。而前一段的批判现实并没带来现实的好转，所以精神危机与社会危机的一同用途下，产生了现代主义文学的荒诞派。简单总结：
、世界大战的创伤，经济大萧条，使大家战后还没办法从社会危机中走出。
、国际法西斯的肆虐，原子弹的威胁使大家战后短期内没办法摆脱精神的创伤。
2、代表人物及作品：法国 贝克特 《等待戈多》
问：《等待戈多》在文学的地位怎么样，看课本回答：荒诞派的开山之作，经典之作，是世界戏剧一座不可忘却的里程碑。
2、特征：反传统。没性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象和情节支离破碎，人物语言但三到四，道具功能奇特怪异。
总之，荒诞派展示理性丧失和生活的毫无意义，反映当代人精神世界：虚无、悲观。
小结：19世纪以来伴随两次工业革命的进行，资本主义世界进行了改革与革命，资本主义规范也从开始确立到常见确立到走向成熟。随着着资本主义的进步，资本主义社会的矛盾也日益暴露，经济危机越演越烈，贫富分化愈加紧急，资产阶级资金至上的观念弥漫于社会的每个角落。随着着资本主义社会的进步，资本主义文学也在进步，浪漫主义、现实主义、现代主义文学相伴而生。这也体现了大家历史中的一个规律?文化是肯定时期内政治经济的反应
课堂训练：学案入门知识巩固训练
课后作业：优化课时
后记：本课难在让学生形成把文学作品放在当时历史背景下考虑问题的能力，通过对背景的剖析，通过对理论常识的讲授，学生提升了剖析总结问题的能力。本课题的学习，在教师适合的引导之下，可以初步培养开放的、兼容并包的学习习惯。